作为一名无私和敬业的人的老师，您必须制定课程计划，并且使用课程可以有效地提高您的教学能力。由于课程计划是如此重要，所以我应该如何编写高质量的课程计划？以下是我为您编写的示例课程计划。欢迎大家阅读和分享和学习。我希望这对您有帮助。

小学足球课程计划

“我的名字是足球”是《义务教育课程》标准化的实验教科书中文（苏联教育版）的第一年级课程的第17堂课。本文通过拟人化技术以第一人称方式向我们介绍了足球的起源和发展。文本中有3个自然段落。第一段介绍了足球的形状及其发生的时间。第二段主要在中国引入了足球的起源。第三段主要是谈论踢足球是当今世界上最受欢迎的运动。

一年级的学生有兴趣大声朗读，但阅读能力不强。他们对运动感兴趣，但对足球相对陌生。

让学生喜欢阅读并感受到阅读的乐趣；对他们周围的事情感到好奇，并询问有关他们感兴趣的内容的问题

1。可以阅读文本并流利地阅读文本。

2。对足球的起源和发展形象的初步理解，并激发情绪热爱足球和热爱运动。

3。如果您正确阅读了本课程的新单词和单词，您将知道一个激进，您将能够写“庆祝”一词。

1。开始刺激兴趣。

1。首先，由同学向老师介绍自己，刺激说话的欲望和热情。接下来，请向学生介绍足球。老师打扮成足球：你今天可以叫我什么？或足球人，或足球老师。

[通过角色转换，教师和学生之间的距离被缩小。 】

（将主题写在黑板上。）

2。“足球老师”（老师握住足球）接近同学，要求同学亲吻自己并触摸自己：告诉我“我”的样子？让学生了解足球的外观。 “你想知道我的过去和现在吗？”引起“足球”（文本内容）的自我引入。听完介绍后，您可以告诉我我所知道的内容，并对文本有整体的看法。

3。创建阅读情况：让我们去绿地看看我的身材（扮演VCD，对“ 98世界杯”的精彩编辑）。由于“我”，体育场很棒，球迷和球员由于“我”而兴奋，兴奋和疯狂。 “我”有多强大！您想加入我们的足球比赛吗？好的，任何想要能够流利的足球介绍的人，我 - 足球老师，欢迎您加入！

2。主动识别和阅读。

学生们自由阅读，老师巡回演出以提供大量时间。

3。积极合作和合作。

1。请选择一个您最喜欢或最喜欢阅读的段落。

老师宣传大声朗读动机评估语言，例如：欢迎加入（与之握手）！恭喜成为足球的成员（亮点）！很好，足球家伙（大拇指）！请进入足球王国（邀请赛）！或者：如果有希望，请再次练习！ ××，来吧！这也可能是同学的共同评估，以促进大声朗读的改进。

2。代祷活动：为了庆祝每个人加入足球王国，老师带来了一段音乐，以使每个人放松和放松。您可以移动，唱歌，扭曲和扭曲（玩“杯子”），老师和学生一起跳舞。

介绍了这首歌，中国团队于2001年10月7日前往世界，参加了今年的世界杯，引起了学生的民族自豪感。

3。鼓励学生提问并提出问题：您还想了解足球吗？询问问题，上课，释放您对足球的热爱。

4。互动素养。

1。创造一个情况：今天，我们生活中还有另一个朋友 - 足球。你开心吗？以什么方式表达它？ （学生以各种形式庆祝，例如欢呼和五个。）

（写在黑板上：庆祝。）

3。学生写作，老师指南。

4.来自教师和学生的反馈，同学的评估以及彼此的进步。

毕业后摘要

米卢先生利用他的“享受足球和快乐足球”的概念将中国球队带入世界杯，实现了40多年的梦想。我们还可以使用“享受中国和快乐的中文”的概念来实现我们对中国教学的梦想吗？在这堂课的设计中，我努力地将其放入同学生活的长河中，试图变成一块小石头，搅动一个小而美丽的波浪，甚至再次产生涟漪，使教室充满了生活的活力。

1。使教科书活着。

教科书是课堂上的重要资源，是学生的独立对话合作伙伴。他们可以使用符号信息来刺激各个方面的学生，并向他们的心脏发出电话。 “我的名字是足球”是用第一人称写的一篇可爱的解释性论文。它读起来像是一个生动的故事，并且非常接近儿童的心。我们应该仔细探索教科书的内涵。通过自己角色的转变和情况的创造，我从倾听对同学的介绍到阅读文本，与文本进行了友好的对话，使文本成为音频朋友，并使文本成为生动的文字。但是，教科书只是阅读和阅读教学的基础。您必须充分利用教科书，但是您不能仅仅依靠教科书。因此，通过本文，我与同学进入了一个更广泛，更有活力的足球世界，让孩子们热爱足球并让足球进入他们的生活。因此，生活会更加令人兴奋。

2。让学生移动。

同学是阅读的主人。只有让他们真正的行动，他们才能获得并激发某些东西。

1。内部思维正在移动。

在观看了足球场上的美妙场景之后，同学热情地进入了阅读，并渴望进入。目前，他们的目标是流利地阅读，这需要一个人依靠自己的大脑和嘴来进入符号世界，并处理和处理符号信息。在与文本的对话中，他们的想法是看不见的。此外，我要求同学谈论我的小大脑中的问题，我还想知道什么？培养他们的问题意识，并不时地在同学问题中引起涟漪。班级的结尾不仅使他们充满了快乐和满足感，而且还致力于更广泛的空间来应对和扩大课堂生活。

2。外肢移动。

我们训练的学生应该具有健康的生理和心理状态。听音乐开朗的音乐，自由，大胆地唱歌，唱歌，扭曲和扭曲，愉快地为身心振作，并缩短老师和学生之间的距离。在握手和高fives中，我们传达幸福和友谊，表达对教室的热爱以及对足球的热情，并使我们的个性发光。

小学足球课程计划第2章

教学目标：

1。愿意学习如何将球踢在脚的内部，并表现出勇敢而顽强的挑战

2。能够积极参加各种运动，学会进行交流，合作并充分展示自己

3。能够克服困难并勇敢地前进

学习内容：在脚内踢足球

学习过程：

1。酿造情绪和刺激兴趣阶段

教师练习：

组织学生完成一支团队，并通过解释足球明星来介绍这个话题，导致学生裸露的手和热身练习

学生体育：体育委员会将组织团队，并向老师致以亲切的问候

积极参与体育明星的交流，澄清学习内容并仔细准备运动

2。合作与探索，完整的动作学习

教师练习：

组织学生练习正确的运动

学生运动：

可以利用集体智慧进行研究和研究运动，

讨论练习期间出现的问题，或向其他小组寻求建议

3。努力工作，敢于挑战（8-玩家传球游戏）

教师练习：

解释8-玩家通行证游戏的方法，规则和游戏分数

这些学生分为8人组，审判是在指定的场地进行的。

回答学生的问题并提供积极的指导并帮助

组织学生团体比赛和挑战记录

为学生竞争和奖励取得最大进展的获奖团体和团体提供积极的鼓励和评估

学生运动：

尝试在团队负责人的领导下练习游戏

积极参加比赛，大胆地展示您的运动并挑战记录

对其他竞赛群体进行客观评估，并真正治疗成功和失败

4。稳定情绪并恢复您的身心

教师练习：

与学生一起庆祝胜利

指导学生分享他们的感受，审查和摘要

分配课后作业

回收设备，宣布出门的结束，老师和学生再次见面：在开朗的气氛中庆祝胜利并交流他们的感情

了解返回设备的作业要求，向老师和学生告别

小学足球课程计划第3章

尽管每个教练都使用相同的教材，但他或她自己的教学方法，培训想法和培训表也有所不同。根据我的经验和实践，为初学者提供了几种实用的足球运球培训：

（i）水平团队培训

1。行水平线。最好的构造是两个或一个。

2。教练解释了行动要求并设置了演示。

注意在演示过程中将重心向前移动。

（2）散落的盘盘训练 - 散射带1。

训练场。教练指定场地，或使用半篮球场，或绘制一个大圆圈（半径约为5米）。

训练方法。

（1）初学者不断将球运球。

（2）教练完全扮演哨子的角色，并发出指示以开始和停止。

（3）不断解释要求并进行演示。

（4）初学者的要求不应太高，只应要求他们直立的脚踏板触摸球，而不要及时触摸球。

（5）无论教练的立场如何，他都必须能够看到初学者的活动并听到初学者的声音。

（3）零散的点盘训练 - 散落的点游戏场所和编队相同。就在打球时，教练将邀请2名教练？三名球员用裸露的手抓住球在球场上，并在获得球后继续运球。

球员听到哨声并站在那儿后停止滴球。此时，教练检查球在球员脚下的球并继续拦截。

每次拦截是2分钟吗？ 3分钟，间隔是1分钟吗？ 2分钟，使用间隔时间来解释。在活动期间，用裸手抓住球的人数会逐渐增加。

（iv）多个水平团队训练驱动球

1。在指定的场地，请分2行安排团队成员？ 4行水平线。

2。在教练解释了运球的要求之后，球员将排队成排。

3。教练不断解释球运动的要点，演示并纠正了运动。

多个水平球队通过插入球训练，一组小组回来后，第二小组出发。或者将其分为两组，北方和南，同时将球朝中心线运球，到达中心线后返回，然后将球带回原始位置。

（v）四边形的阵型运球训练

1。排四个侧面。

对面的两组北部和南部将球插入中心线并返回，然后将球带回原来的位置。然后，东部和西部集团也会做同样的事情。

2。排四个侧面。北部和南方的相对团队将球面对面。南部队带领球队进入北线，站在北线外。北队还将球带到了南线​​之外。哨声之后，东部和西部队也练习。

这样，训练密度很高，团队成员有间隔以避免儿童过度运动和过度疲劳。教练在训练期间应注意的问题是：回扣的方向是正确的，运动是快速而轻的，相反的方向应及时启动。

（vi）将球拖到对角线线训练中，同时在对角线方向上滴球的四组对角线，但请注意不要在中心越过球并击中该人。因此，要求玩家始终查找并观察到球时周围的情况。对于上述训练，当球到达拐角时，您可以将踩踏球和快速扣的训练练习结合在一起。

在更改方向时进行相同的培训，并且需要相同的要求。在拐角处，不一定指定球地下方法和技术。

小学足球课程计划第4章

让70％的学生当场掌握球的交替踏板，然后在脚内来回推动球。

让学生体验足球的乐趣，并培养学生参加足球课的兴趣。

老师召集学生聚集，检查人数，安排实习生，分配本科任务并解释预防措施。基本热身的目的是通过慢跑和肌肉拉伸活动实现。以上内容也可以插入游戏活动中。

名称：“占领领土”游戏。

设备：标记，徽标西装和几个足球。

人数：大约10人组成的人，考虑一个小组负责人。

站点：约10米 * 10米，根据实际情况稍微调整。

1。每个人有1个进球，在场上自由运球（手或脚），而在场上的标记比盘盘人的数量少。

2。当老师举手表明每个学生都会迅速接近地面上的标记并将球放在标记上，这被认为是职业，标记无法改变其原始位置。

Win-loss方法：尚未占据标记的学生将失败任务。

1。提前观察标记的位置

2。专注于老师的哨声，并培养视觉和听觉能力。

3。避免提前站在标记旁边，静止不动。

您可以更改组之间的游戏场所，还可以减少标记数量。

姓名：球感实践

设备：几个标记足球

人数：大约十个小组，考虑一个小组负责人

地点：约15米 * 10米，但实际情况已稍微调整

方法：每组中有两个人，面对面的球相距三米。球支架首先用脚交替，用他的脚内来回推球，用一只脚踩在球上，水平和垂直地来回滚动球，每个动作持续30秒，然后交换转向练习。

1。用前脚踩下球，避免用脚后跟踩下球，降低重心，腿部应放松和放松。

2。球接触速度不应该太快，只要开始学习时要保持缓慢的速度即可。

3。焦点：降低重心并准确接触球。难度：控制触摸球的节奏。

以游戏格式完成上述球感应练习，并比较指定时间内完成的次数。

名称：竞争

设备：足球，徽标，徽标西装，目标。

人数：大约十个人分组，您可以考虑一个小组负责人。

地点：约35米 * 20米，根据实际情况稍微调整。

方法：将学生分为两个团队，根据小型比赛规则进行比赛。

1。指导学生进攻和捍卫正确的目标方向。

2.避免召集学生（老师可以充当自由球员），以帮助学生指导他们的跑步和传球。

3.教师应该鼓励更多并增加对比赛的热情。

4.初步教学学生一些基本的竞争规则。

更改：根据游戏的平滑度更改人数并增加目标。

1。老师带所有学生在体育场周围慢跑。

2静态在身体的主要部位拉动肌肉和韧带。

1。控制慢跑速度以达到放松效果。

2。教师指导学生在本课程中总结并交换了态度和行为的出色和不足，并使学生有机会讲话。

3。总结球感运动的技术要点。

4。集体回收培训设备，并培养学生在做事的习惯。

5。感谢老师对仪式说再见，并养成了对学生的感恩和理解礼节的良好习惯。

小学足球课程计划第5章

技能目标：

让70％的学生当场掌握球的交替踏板，然后在脚内来回推动球。

情感目标：

让学生体验足球的乐趣，并培养学生参加足球课的兴趣。

准备时间：10分钟

热身（1）：

老师召集学生聚集，检查人数，安排实习生，分配本科任务并解释预防措施。基本热身的目的是通过慢跑和肌肉拉伸活动实现。以上内容也可以插入游戏活动中。

热身（2）：

名称：“占领领土”游戏。

设备：标记，徽标西装和几个足球。

人数：大约10人组成的人，考虑一个小组负责人。

站点：约10米 * 10米，根据实际情况稍微调整。

方法：

1。每个人有1个进球，在场上自由运球（手或脚），而在场上的标记比盘盘人的数量少。

2。当老师举手表明每个学生都会迅速接近地面上的标记并将球放在标记上，这被认为是职业，标记无法改变其原始位置。

Win-loss方法：尚未占据标记的学生将失败任务。

指导的要点：

1。提前观察标记的位置。

2。专注于老师的哨声，并培养视觉和听觉能力。

3。避免提前站在标记旁边，静止不动。

改变：

您可以更改组之间的游戏场所，还可以减少标记数量。

基本部分（i）时间：10分钟

姓名：球感实践

设备：几个标记足球

人数：大约十个小组，考虑一个小组负责人

地点：约15米 * 10米，但实际情况已稍微调整

方法：每组中有两个人，面对面的球相距三米。球支架首先用脚交替，用他的脚内来回推球，用一只脚踩在球上，水平和垂直地来回滚动球，每个动作持续30秒，然后交换转向练习。

指导的要点：

1。用前脚踩下球，避免用脚后跟踩下球，降低重心，腿部应放松和放松。

2。球接触速度不应该太快，只要开始学习时要保持缓慢的速度即可。

3。焦点：降低重心并准确接触球。难度：控制触摸球的节奏。

改变：

以游戏格式完成上述球感应练习，并比较指定时间内完成的次数。

基本部分（ii）时间：15分钟

名称：竞争

设备：足球，徽标，徽标西装，目标。

人数：大约十个人分组，您可以考虑一个小组负责人。

地点：约35米 * 20米，根据实际情况稍微调整。

方法：将学生分为两个团队，根据小型比赛规则进行比赛。

指导的要点：

1。指导学生进攻和捍卫正确的目标方向。

2.避免召集学生（老师可以充当自由球员），以帮助学生指导他们的跑步和传球。

3.教师应该鼓励更多并增加对比赛的热情。

4.初步教学学生一些基本的竞争规则。

更改：根据游戏的平滑度更改人数并增加目标。

结束兼职：5分钟

放松活动：

1。老师带所有学生在体育场周围慢跑。

2静态在身体的主要部位拉动肌肉和韧带。

指导的要点：

1。控制慢跑速度以达到放松效果。

2。教师指导学生在本课程中总结并交换了态度和行为的出色和不足，并使学生有机会讲话。

3。总结球感运动的技术要点。

4。集体回收培训设备，并培养学生在做事的习惯。

5。感谢老师对仪式说再见，并养成了对学生的感恩和理解礼节的良好习惯。

小学足球课程计划第6章

1。了解巴西的社会形象和人们的生活。

2.尊重不同国家的文化差异，并最初形成公开的国际意识和国际理解。

请参阅第106页

1。老师准备一些有关巴西经济发展和社会状况的图片和材料。

2。世界政治地区地图，两个半球地图。

1。导入。 “如果您从中国的东中国海，向东南航行，您将到达南美，位于太平洋的另一端。巴西拥有最广阔的领土和人口最多的国家。学生对这个国家有什么了解？”

2。练习识别图片。在世界政治地区图和两个半球地图上找到巴西的位置和范围。教师帮助学生清楚地看到了巴西在南美的特定位置在地图上，哪些国家毗邻哪个国家，以及哪些大城市在那里。

3。阅读和探索。阅读教科书第48页的文本和其他文本，请欣赏照片和说明，并提供他准备为学生准备的材料。

思考：

（1）巴西的气候特征是什么？

（2）巴西环境和社会格局的特征是什么？

4。沟通和解释。学生将根据以前的活动充分讨论：

（1）我熟悉的著名巴西足球队和球员。

（2）亚马逊是哪种河？

（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是什么？老师将根据学生的讨论提供补充和解释。

5。免费讨论。如果您阅读了第48页教科书，Dou博士可以分别讨论南美的其他国家，教师可以提供解释和补充。

6.老师总结了这一课并分配了作业。

1。准备有关巴西环境和社会条件的图片和信息。

2。我们必须准备一个世界政治地图和两人球图。

3。在巴西和其他南美国家的教学中，不应将其纳入地理知识；只需专注于相对简单的一般社会条件和特征即可。

预览和探索澳大利亚的社会状况。

观察学生在活动中的表现。

小学足球课程计划第7章

这项足球教学课程持续了16周，总共有32堂课。这项教学活动旨在培养学生对学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体健康，并提高学生在足球练习中保护自己的意识和能力。感觉到足球通过个人练习，小组练习，小组比赛等带来的乐趣。

1。遵守“强制教学方法”，尊重学生，并根据法律教书。

2。请参阅中小学中的“体育和健康教学教学大纲”，并与学生身心发展的实际情况进行教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全性。

3.努力建立一种教学模型和课堂氛围，教师和学生互动并取得共同的进步。丰富教学方法，灵活地使用教学方法，并真正实现将教育与娱乐相结合的教学目标。

4。考虑到学生的知识教育和道德教育。在教学过程中，我们不仅要关注学生足球技能的提高，而且还要注意学生的意识形态和道德教育以及意志质量的发展。

5。建立“长期教学”的想法，旨在使学生通过这种教学加深对足球集体运动的理解，并以“足球精神”的启发，并在未来的生活和学习中继续发展。

1。基本技术：通过教学和培训，学生可以掌握基本的足球技能，包括控制球，传球，运球，射击等。

2.团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应该将重点放在培养学生的团队合作和集体荣誉方面，以相互合作。

4。足球的全面质量：这种教学不仅提高了学生的足球技能，而且还提高了学生参加足球的热情，增强学生对足球的理解和理解，从而成为真正的足球爱好者。

1。基本技术：通过一个或几个人与球结合练习，主基本的球运球（球控制），传球和射击技术，主要包括内部和外部脚步，内部脚步传球和拱形射击。它的目的是使学生熟悉球的性质并提高球的意义。

2。练习：通过小组训练和比赛，我们进行了圈训练和小组比赛。在此过程中，学生可以以全面的方式使用基本的足球技能来进一步提高竞争力。

3。足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，与此同时，足球常识和足球文化教学也是重要组成部分。在教学中，应通过口头教学，知识竞争和小组讨论等各种方法来增强学生对足球知识的掌握和理解。

4.奖励措施：为了提高学生对学习的热情，应奖励具有积极表现和出色成绩的学生。他们可以是口头赞美或身体奖励（例如证书和奖品）。

由于场地设备有限，学生本学期刚刚接触过足球和有限的上课时间，本学期的足球训练的重点是熟悉球自然和练习基本的足球技术。

班级

每周

第1课

第2课

三

熟悉球自然：用一只脚撞球，用身体的所有部位撞到球（手臂除外），将球带着脚的内侧靠在墙壁上

查看上一节的内容：球控制和球接收实践。

四个

将球直接推向脚踏，大腿，然后将球传给脚内

训练圆圈并熟悉球的性质（猛击球，推球）

五

解释传递技术，专注于步法和脚部形状，并专注于短传。

热身练习，对球自然的熟悉：踩到球，推动和询问

六

查看简短的通行证技术并纠正学生的错误。

火车训练，脚内长途通行

七

练习脚踏和大腿的球。内部射击练习

热身练习并查看上一节的内容

八

脚内的盘盘运动

运球和射击练习

九

全面的训练：扔球，踩到球，敦促，传球，运球，射击

足球研讨会：练习足球的感觉

十

长途练习

球赛

十

精确的短传球

运球练习

十一

热身练习，踢球练习

全面的培训

十二

盘盘球的非凡练习

接受练习

十三

推球的练习

射击练习

十四

团队比赛

团队竞争，竞争期间正确的行动

十五

团队竞赛，跑步位置简要介绍

全面的培训

十六

团队比赛

团队比赛，老师和学生拍摄照片和交流经验

小学足球课程八

1。足球通行证和捕捉练习

2。有趣的游戏：通过接力赛

1。学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。通过练习足球并接收，有80％的学生可以掌握足球通行证和接收的技能。

3。通过游戏活动，培养学生对合作和竞争的认识，并体验与他人合作学习的心理感觉。

如何将球传递并停止脚内（脚的拱形）。

通过和停止球的强度和准确性。

教师活动的学生活动场地

步：

1。体育委员会将完成团队，向老师和学生致意，报告人数并检查服装。

2。宣布班级的内容和任务。

3.教师必须具有清晰的语言。

4。教师解释课堂要求和任务。

5。学生分四行。

6。学生仔细聆听队列的要求。

7。一致的运动和充满能量的动力。

2。准备活动：

1。在足球场周围慢跑；

2。特殊准备活动；

1。老师在慢跑时提出编队要求。

2。教师必须具有清晰的语言。

3。教师和学生一起准备。

1。在足球场周围奔跑

2。学生分四行。

3。学生仔细聆听队列的要求。

4。教师和学生一起练习。

5。一致的运动和充满能量的动力。

开始活动：

1。通过和接受练习

1。练习方法：一通道和一站，一个小组中的两个人，面对传球

2。教学重点：如何传球并阻止脚部内部的球（脚的拱形）。

3.教学困难：传球和停止球的强度和准确性。

4.教学技巧：向上翻转脚趾，向外向外倾斜脚趾，以踢球的中间

1。首先，有四条水平线，老师站在两排的中间，以解释并演示传球的关键点。

2。然后组织团队。两个人练习以相反的成分传球。

3.教师参观中间以指导和纠正错误。

3.仔细听老师对演示运动的解释

4。分散团队并开始练习。

2。通过接力赛

1。游戏方法：它分为两组，两组相对，它们之间有一定的距离。然后玩通行证。

1。解释游戏的规则并设定示例。

2。组织球队玩游戏

3.学生玩耍时要注意安全问题

1.仔细听老师解释游戏规则

2。遵循命令并排队玩游戏

3。结尾部分：

1。课堂摘要

2。离开课程结束

3。老师指出此类的优势和缺点

4。设备足球场。 26个足球，比赛所需的障碍

小学足球课程计划第9章

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐来锻炼他们的头，脖子，手，腿，脚和其他关节。

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

(Comment: Competition is the most effective way to cultivate team consciousness. During the game, children actively pass the ball, receive the ball, cooperate with each other tacitly. When they see their companions fall, they will help them up in time and give comfort; when they score goals, they will hug and cheer; when they lose the ball, they can comfort and encourage each other. Of course, the game brings more happiness to the children.)

Primary School Football Lesson Plan Chapter 10

1. Football aerobics;

2. Football interception game.

1. Cognitive goal: enable students to experience the fun and skills of football through teaching.

2. Skills and objectives: Gradually master the technical key points of football in happiness.

3. Emotional goal: Show happy football and enhance students' team coordination skills.

时间

Organizational teaching methods and teaching content

5分钟

1. Gather the team.

2. Hello, teachers and students.

3. Announce the task of this lesson.

Four, football exercises:

1. wrist and ankle movement;

2. Shoulder-ring motion;

3. Waist around the ring;

4. Abdominal and back exercise;

5. Lung leg pressing;

6. Stand up and exercise.

Organizational teaching method: two horizontal lines, team type:

要求：

1. The team is neat, the teacher is in charge and the voice is loud.

2. Teachers lead the warm-up exercise.

3. Students have concentrated thoughts, in place, and strong movements, and complete them carefully according to the teacher's rhythm.

10分钟

Football Game:

Name: Ball Protection Game;

Purpose: Improve students' ability to control and protect the ball.

Method: Students dribble with one ball in the middle circle. During the dribble, they strive to kick other people's balls out of the circle while controlling their own balls. Those who are kicked out of the circle will be eliminated and it depends on who stays for the end.

Requirements: Take care of both the ball when dribbling, use your body or thighs to protect the ball, and do not foul when grabbing the ball. The teacher first demonstrates the game, explains the rules of the game, and then starts teaching the game.

Pay attention to the items: Pay attention to safety issues when grabbing the ball and make reasonable collisions.

Primary School Football Lesson Plan 11

1. Further establish the concept of technical ball movements on the inside of the foot kick and stop the ball.

2. Consolidate and improve the technical movements of kicking and stopping the ball on the inside of the foot, and control and dominance of the ball, and develop physical qualities such as sensitivity, speed and endurance.

3. Cultivate students' excellent qualities of bravery, wit, decisiveness, not arrogant when winning, and not discouraged when losing, and the collectivist spirit of unity and close cooperation.

1. Focus: kick and stop the ball on the inside of the foot - accurate foot shape and the part and strength of the ball touching.

2. Difficulties: Inner kicking and stopping of the ball - coordination and coordination and mastery of the foot's control and mastery of the ball. Master the ability to extend your foot in advance and withdraw in time when stopping the ball.