小学生的五个篮球场篮课程计划

小学生的篮球球拍课程计划1

1。指导意识形态

本课程基于“体育和健康课程标准”，并牢固地建立了“健康第一”的指导意识形态和“学生为主体”的教学概念。遵循高中生身心发展的定律，对学生的情感体验的重要性，刺激学生对运动的兴趣，注意提高学生的运动技能，并增强学生的身心健康。基于改善学生的积极参与，全面发挥教师的领导作用，然后首先采用练习，然后教学，以便学生可以找到并掌握分步接收和通过游戏的技能，以便他们可以更好地完成游戏过程中传球和接收的技能。学生可以积极尝试由教师安排的培训方法，以便所有学生都可以改善并实现本课程的教学目标。

2。教学内容

随着篮球的移动，您可以用双手在胸前接球。

篮球的特殊质量训练*。

3。教学目标

1。认知目标：通过本课程，学生可以阐明篮球中建设及通行证和捕捉技术的作用和状态。

2。技能和目标：通过教学，大约85％的学生最初可以在游行期间用双手传球和接收球的技术。

约有40％的学生精通逐步接收和通过的技术。通过特殊的质量培训，学生的上肢和下肢的协调能力和合作能力得到了发展。

3.情感目标：培养学生对学习的积极和积极主动的态度，以及在同龄人之间团结，合作和合作的能力。

4。教科书分析

篮球是一项集体对抗运动，而传球和接收技术是进攻球员与在球场上组织进攻之间的联系，并且是游戏中最常用的基本技术。好与坏的通行证和捕捉技能直接影响进攻策略的质量，还反映了球队的进攻策略。因此，您必须注意通过并捕捉技能的学习。高中生必须在掌握游行期间通过和接受的技能方面遇到问题。因此，在教学中，该课程着重于解决侧面跑步期间和下肢协调和协调的技能，并将球传递和接收到位。让学生完成通行证，并在不逃离球的情况下连贯地接收技能。

5。学习情况分析

该课程的学科是二年级的高中生。学生的基本篮球技能差异很大，但是学生拥有强大的组织纪律和集体荣誉，他们的成长和发展变得越来越成熟，他们具有相对较强的思维和创造力，并且学习的愿望非常强烈。通过此课程的教学实践，学生可以完成初步工作

在游行期间传球的技术行动。让学生澄清传球和接收篮球并积极参加篮球的作用。通过合作并体验篮球乐趣，使学生能够获得成功感。

6。教学的要点和困难

关键点：一步一步地捕获球，逐步传递球以协调和合作。困难：抓住机会并将球传递到位。

7.教学策略和手段

本课程采用了进步的教学，使学生能够逐步掌握教学内容。首先，练习 *现场传球并接收球，并在旅途中通过并接收球，以便学生可以在旅途中发现传球和接收球之间的区别。如何在旅途中过渡通行证并接收通行技术并接收技术，在练习过程中发现问题后，请掌握“逐步捕捉，逐步传球，上下和下肢的协调和合作，以及在旅途中传球的钥匙”是在旅途中通过和接收球的钥匙。所有学生都可以通过学习来改善*。然后逐渐练习步行，慢跑和快速发展，并改善练习的困难，并有效地完成此类课程的教学目标。

8。生理负荷估计

*平均心率120节拍/分钟最大心率145次/分钟运动 *密度约为35％

9。教学（过程）

准备部分

采用了NBA篮球比赛的外观格式，互相鼓励和五个，这反映了学生之间相互合作的开始。在场上滑动，打破阵型并侧面奔跑，练习以球为导向，并刺激学生对学习的热情。完全移动身体的所有关节以达到最佳状态，并为下一步学习和练习传球和接收技术做准备。

基本零件

首先，重复篮球通行证并接受练习，合并并改善现场通行证和接收的技术运动。稳定学生通过和接收的时间，速度和着陆点，并加强同龄人之间的合作。在步行时，在手和胸部之间的跨兄弟球教导中，我们使用首先练习的方法来发现问题，分析问题，然后解决问题，并通过解释，演示，错误纠正和示范共同改善它们。专注于关键点并打破困难，充分刺激学生对学习的热情，指导学生积极思考并进行合作学习。技术运动从易于到困难。逐渐掌握练习期间通过和接收的技术运动，以便所有学生都可以改善。

结束部分

老师采用简单的放松运动，展示并带领学生调整他们的呼吸，身心。最后，我们将总结和评估语言，与学生交流我们的声音，并获得成功。

小学生的篮球球拍课程计划2

教学内容

重新插头；学会在双手和胸部接球。

教学目标

认知：可以举行篮球和运球的学生运动的要点。知道双手接球的做法，并知道“第二次盘盘”违规是什么。

技能：超过80％的学生基本上掌握了篮球的手来抓住胸部的姿势，超过95％的学生可以正确地表现较低的插头。

情感：学生可以正确评估自己，学会充满情感，注意观察，确定对与错，并具有强烈​​的个人责任感和集体荣誉。积极参加比赛并遵守规则。

负载： *平均心率：120〜130次/分钟；最大心率：170〜180次/分钟；练习密度：约40％。

教学程序

1。指定会议场所，检查礼服并接受学生体育委员会的报告。

2。宣布本课程的内容和教学目标。

1。根据指定地点聚集团队，体育委员会发布命令，以检查与会者的数量并向老师报告。

2。注意聆听，记住学习目标，并将自己定位为小组

小学生的篮球球拍课程计划3

教学内容：

1。篮球：当场运球；直线运球。

2。运球游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课程的实践方法，澄清篮球盘盘的技术原理和功能，并直线运球，并能够正确区分现场运球和直线运球之间的差异。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。技能目标：

1）通过本课程，超过85％的学生可以正确地掌握盘盘技巧，超过75％的学生可以以一定速度正确使用盘盘技巧，以提高他们的手的控制和控制能力。

2）发展学生的敏捷性和速度质量，提高协调能力和快速响应能力。

3。情感目标：

1）培养学生对积极主动，顽强和努力赢得胜利的竞争意识，以及团结，合作，努力，努力，增强学生的爱，提高他们的想象力和沟通能力，发展学生的性格和心理素质的优秀品质。

2）超过95％的学生接受情感目标。

教学过程

1。篮球：

（i）当场运球：

（1）当场将球带

（2）在各种位置将球运球（深蹲，坐着，站立）

（3）聆听信号在适当的高姿势和低姿势时滴注。

（4）在查看信号时滴注球时高位和低位置的变化

（ii）学习 *直线运球

要点：运球时，按球的位置

困难：能够控制球

（1）根据命令将球滴入直线（专注于目标，慢慢移动）

（2）看着手势

（3）直线上运球

1。解释，演示，组织实践*。

2。检查和指导

3。强调向前看

心理公式：

按球并将其生效；

降落在脚外侧；

人和球的速度必须保持一致

球弹起腰部，向上抬头。

教学方法：解释，演示，指导，提出问题和个人辅导。

练习*（1）和演示形成与上述相同：练习*了解运动的关键点

练习 *2：

（1）将球扔在场上

（2）对角线运球，等。

1。改进和改善运球技术，

2。给学生一个成功的体验；

3。不用手掌触摸球会强调正确的身体姿势，并在您面前养成良好的盘盘习惯。

4。了解球的反弹规则；了解球的正确位置，直线击球； __凝视。

5。体验身体姿势和步法的协调和协调。

2。运球游戏：（鹰抓到小鸡）

重点：提高运球能力。

难度：如何协作。

游戏方法和规则：在四人组中，一个人扮演鹰，另一个扮演母鸡，老师鸣叫哨子，游戏开始，每个学生都必须在游戏中插入比赛，无论谁抓住小鸡第一次赢得胜利。

要求：活动是有序的，气氛是积极的，积极的，团结一致和协作的。

本课程的摘要

退还设备并宣布上课

指导和指导学生并参加活动。赞美并提出未来的预防措施。

小学生的篮球球拍课程计划4

1。教学背景

本课程的教学是基于健康的，并获得了刺激学生兴趣，培养学生能力，发展学生的性格以及将道德教育纳入体育教育和健康教学的指导。它鼓励学生积极探索，刺激学生的内部动力，让学生培养对活动的兴趣，学习以利益思考，思考的主要运动，提高运动能力，并在掌握运动中发展身体健康。根据八年级学生的实际状况，学生可以独立练习，以便不同级别的学生可以学习基本知识，基本技巧和发展技能，同时享受身体健康，并增强他们在愉快的氛围中的身体健康，从而使学生能够提高体育教育的兴趣，发展自己的个性，并逐渐建立体育的终身性感。

2。教学主题

篮球用双手在胸前传球。这一课程的练习主要旨在进一步允许学生了解双手传递和接收的技术，创造学习情况，并全力以赴，以全面发挥学生的主要作用，利用每个学生的潜力，并培养学生的自主权，创造力，独立性。

iii。教科书分析

本课程的主要教科书是篮球的双手胸通和接球。它是篮球中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技术和战术的基础。通过和捕捉技术的质量直接影响集体力量的表现以及战术合作的质量，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。第二个篮球用双手传球。通过 *的形式，学生可以完全掌握双手传球的技术技能。

4。学习情况分析

本班教授的课程是一年级的初中学生，每个班级约有60名学生。基本的体育水平非常不平衡，但是它们具有一定的模仿，观察和理解技能，并且班级的学习氛围很强。

5。教学方法

教学方法：语言灵感，模仿实践*，小组学习*，游戏。学习方法：完整的方法，分解方法，合作学习*。

6。教学的要点和困难

要点：技术规范性

难度：传球和接收球以及整体协调意识的时机

7。教学策略

指导本课的教学主要采用了受教师启发和指导的教学策略，学生反复练习 *，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活和可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

小学生的篮球球拍课程计划5

1。教学内容分析

篮球阵线的方向和手拖的变化是篮球部门的第四堂课。运球是水*4篮球教学的重要组成部分，也是篮球的基础。它的内容简单，有趣且实用，并且在培养学生的终生体育锻炼中起着重要作用。因此，本课程对于解决过程之间改变方向的技能很重要 - 快速肩膀和加速突然性，并逐渐突破了在参加活动的学生过程中协调和控制上肢和下肢的技术困难。让学生发展活动的技能，并在比赛和实践中体验篮球的乐趣。为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

2。教学目标

1。了解目标：建立改变方向和移动盘滴在身体面前的概念，并阐明学习的目的 *。

2.技能和目标：初步掌握改变方向和移动在身体前的插头的技术运动，以及控制和控制球的能力，并发展出诸如灵敏度和速度协调之类的物理品质。

3。分析学者的特征

随着篮球的持续发展，尤其是全球促进NBA比赛，越来越多的学生有机会观看高海上比赛，并且学生对学习篮球技能充满兴趣。二年级的初中学生活跃和勤奋，具有强大的模仿技巧，具有广泛的兴趣，并且在班上具有强大的骨干能力，因此学生可以很好地参与体育运动。学生团结一致并彼此合作，并具有强烈​​的集体荣誉感。

4。教学重点和困难

本课程的教学重点。在身体前的球盘盘

教学的困难是最初掌握前身变化方向的技术运动，更改手盘盘，控制和控制球，并发展出诸如灵敏度和速度协调之类的物理品质。

5。教学过程中的教师活动

Abasketball的置身步骤 *，返回到适当的高和低​​运球，左右手的交替水平运球，然后向前和向后运球。提高技术运动和当场控制球的能力，并专注于在当场（手球的不同部位）体验不同的盘旋方法。通过特殊的准备活动，活跃的课堂氛围还将帮助下一阶段学习*

B老师组织学生团体比赛。 （老师在发现问题时会及时停止比赛）大多数学生在遇到防守时会不由自主地未能突破并承认球，从而导致球队进攻失败。 *content - 前面改变方向和手工伸展。

c。在旅途的中间运球（分为六组，两个人，一个球方向和手盘的球。

b。一个人的一个球分解动作：老师将完整的动作分解为左手运球变化的肩膀，向右更换 - 更换向上向前。交替练习左手和右手（首先，弱的手，我们应该比强手更长的手），体验球的不同部分，老师和学校团队也反复演示，学生反复练习学生活动

1。用裸手练习*运球到位，交替地运球到位，然后将球向前和向后推

2。在身体前面易手。

3。在身体前面易手。

重复*

6。调整和评估

一个。男性和女学生的直径为8米和15米，放松身心，并通过踏上“爱的游戏”的音乐节奏，使自己的身体放松。

b。学生谈论他们对实践的想法，教师总结，分配家庭作业和检索设备。

7。教学反思

课程改革为我们的体育老师提出了新的要求。在教学中，我们必须建立新的概念，并真正专注于学生发展，“对于所有学生，所有学生，所有学生，学生，学生的发展”。在现实生活中，每个班级都有肥胖的学生，内向的学生以及许多由于遗传因素而缺乏运动细胞的学生。在技​​能相对较高的项目中练习时，他们通常会被同学嘲笑。因此，尽管这些学生喜欢参加体育课，但他们害怕被同学嘲笑。随着时间的流逝，他们与体育活动变得遥远，并成为在体育课中被忽视的旁观者。尤其是今天，在体育课程中，此类问题更加突出。

因此，如何使这些学生积极地积极地致力于体育锻炼，并且像其他学生一样玩乐是我们每位体育老师的责任和目标，也是今天在课程改革中需要解决的问题。通过教学实践，我意识到，只要教师努力照顾这些特殊学生，肯定会实现这一目标。现在，所有课程中可能有一个或多个学生很胖。有些不仅胖而且很高，而且还很艰辛（无法从200米完成），更不用说与团队一起跑步了。因此，这些学生经常受到同学的批评和责骂，甚至在小组练习时被嘲笑。我在初中的一年级教授同学。他不喜欢与同学一起参加活动。他总是向后滑动，并且在进行练习时的成绩很差。

下课后，我找到了他，问他为什么他没有在课堂上积极参加活动？起初他没有说，但是在我的灵感下，他说：“实际上，我非常喜欢体育活动，但是我很胖，很难做动作，而且看起来不好。我的同学会嘲笑我，所以我不想再做。”根据他的想法，我诱使：“无论谁在学习新运动，都无法做好工作。此外，对您而言，重要的是要参加并体验体育活动的乐趣。如果您更频繁地练习运动，那么这些动作将看起来不错。老师相信您一定会击败自己并找到体育活动的乐趣。”在随后的活动中，我仔细搜索了学生的亮点。不久，当他练习 *耐用的跑步时，无论他与其他同学有何不同，他总是坚持到底。随着时间的流逝，他的自信和力量与其他培训内容相同。

在体育课上，我及时赞扬他，并要求其他学生向他学习更多*。学生们还热烈地掌声回应，并彼此问道。老师的赞美和鼓励使学生陷入了自信而强大的翅膀。从那以后，他一直致力于体育课，并非常高兴地与同学合作，他的体育表现也得到了相应的改善。在上课期间，每个人都必须克服其内在的自卑感并融入集体家庭。他们应该寻求建议，如果他们不再反复理解和练习，同时他们经常与同学进行合作并沟通。简而言之，“只要您积极参与并在课堂上练习 *，您肯定会快乐和成功。”